箭在弦上，蓄势待发。

这次的家长会言简意赅，却又让每个人的心里都不由的上紧了发条。

还没有进教室，在窗玻璃上就看到了每个学生的2010誓言《2010年，我拿什么奉献给自己》。每个孩子写得都很好，目标定位，自我激励，提出要求。我很为老师的煞费苦心所感动。

教室墙壁上有体育训练要求，有每位老师对班级各科评价和具体调整措施，有中考倒计时牌……

这周豆儿坐在第一位，门口，风嗖嗖的吹着。

周主任从三个方面谈了具体要求：

1、时间紧迫，充分利用好假期时间。

学校下发了假期周计划表，设计非常之用心。要求父母周五（今天）召开家庭会议，制定第一周学习计划，填写本周各科需要完成的内容、作业进度和达成目标。然后从周六到下周五每天认真填写各时间段学习落实情况，一天结束学生填写自评，家长给予抽测评价。一周结束，填写落实本周情况小结：作息情况、功课学习收获、体育锻炼效果成绩检测记录。四周计划，都这样进行！

逆水行舟，不进则退。把握寒假，占得先机。父母要盯紧靠上，每天让孩子充实渡过。寒假的有效学习定会让孩子有大的提高。

从今天算起距离中考还有134天，假期占据了四分之一，要定好计划，多鼓励。切记一放假就放松，一鼓作气，假期好的开端是成功的一半，这个周六周日就要严格把握和落实好计划。

要问一问学生：134天以后你准备上怎样的学校？有了目标，就会紧跑。这就好比赶车，车站就是目标，尽可能地往前跑就能早赶上一班车，所以关键时刻一定要拼命跑，现在谁拼命，谁就会挤上早班车。

孩子要记住：不是脚下没有路，而是心中没有目标；不是学习少方法，而是前进少动力。

要用科学的方法安排这个假期！

2、学业进步在落实。

（1）学习下发的复习资料有必做和选做两部分，尤其是英语、物理学科都有具体要求每天做什么，严格落实学习质量。对照《作业一览表》，结合自定计划，每天细致落实。

（2）学科补习：确定两个重点学科提高。强则求平衡，平则求突破。不理想的学科要与老师班主任多联系，请老师帮助推荐学习资料和辅导老师。

语文要下大力气，坚持每天练字，修身静心。阅读优秀刊物《读者》《青年文摘》等。

（3）体育：学校编排了学生假期锻炼的基本动作和方法，包含四项考试内容的全部辅助动作，父母孩子一起锻炼。1月30日开始，每天上午八点半到十一点半学校运动场开放，学生只要穿校服就可以和家长一起到校训练。学校有训练的所有器材，也可以找周主任帮助检测成绩！

3、生活管理：关注孩子的心理和交往。再次强调手中不能拿手机短信上网，不能与陌生人交往，不吃不喝陌生人给的饮料和食物，特别是女孩不允许上同学家或朋友家留宿。

下学期3月1日开学第一天考试语文、数学、物理、化学、英语，内容是假期必做作业部分，成绩作为分层管理和严格管理的重要数据。

开学第一周周末微机考试报名，第二周考试，假期背资料和课件内容，家长严格落实。

孩子如果在家学习有问题或状态不好，家长一定要做好作业落实，时间保证，可以随时给班主任打电话，老师会直接和孩子进行对话交流。

每学科一本书一套学案，力求精。基本书目《中考必备》《世纪金榜》《五三中考》等。

语文王老师：

语文考试分为积累、诗歌鉴赏、文言文、说明文、记叙文、作文六大部分，积累和诗歌鉴赏不能丢分，一个10分，一个5分，要扎实落实。文言文一篇课内一篇课外，两篇有内容上类似和联系，一般14分，不能低于10分，说明文17分，记叙文23分，这两部分不能低于25分，作文50分，不能低于40分，只有这样才有可能上90分。

假期资料：诗歌鉴赏要背诵熟练，一定落实到位，要对孩子进行抽测默写。文言文要看完资料再做题，做题的时候不允许再看书。这部分内容保证积累和诗歌鉴赏、文言文的复习到位，落到笔头上，不能直接到网上查找答案。

 实践性语文作业：《我的作文素材库》（每个孩子有具体要求课件）

数学王老师：

问学生：2010年9月1日，你在哪里上学？对孩子要有责任心、耐心、细心、爱心、狠心、决心、信心和恒心，帮助学生走过人生的第一关口。

下学期孩子会比这学期更忙累，要有意志力，加强锻炼，增强营养。

弹指一挥间，时间屈指可数，要珍惜时间，将时间表作为电脑桌面天天在大屏幕显示，提醒学生要有紧迫感。

每个孩子都在争取进步，要意识到自己跨出的步子比别人大才可能进步，否则只能是原地踏步，所以不能浪费每一分时间。

体育锻炼可以在晚饭前进行，练好后再吃饭。

数学学科：

03——09中考题弄透。

《五年中考三年模拟》师生天天做。梳理知识点、常考点、易混点清单。

对于不会的题目，可以写成邮件：题目、问题、那本书、页码、题目、过程思考，发送到班级公共邮箱，老师每天进行解答，所有学生都可以看到这些练习，要经常去看看。

1、制定计划，坚持锻炼。

不睡懒觉，不开夜车。中午要午休，调整兴奋度，只要学习就大脑兴奋。每天至少复习三科，文理分开，不赶作业，不做作业的奴隶。对于解决不了的问题杜绝钻牛角尖和不理睬的极端方式，可以直接看答案，或把问题积攒下来问老师，建议建立错题本或问题本，整理好问题以备不时之需，不要拖延时间。

2、认真查漏补缺，狠抓薄弱学科

认真、客观分析本学期考试，分析扣分原因，比如审题不够仔细、基本只是没有掌握好、学习态度不端正、学习方法习惯不好……进行全方位分析，然后制定计划。

坚持把好时间用在刀刃上，所以学习中要多补习瘸腿科目，对薄弱环节加强分析，如果是薄弱学科，多补基础知识。

3、收集和整理做过的错题，选择中考真题及时训练。

利用假期多做题，做完一套真题或一类专题后要及时核对答案，找出错题，看看那些题目真的明白，哪些题目不明白，对于不明白的问题要咬住不放，尽量弄清原因。同时，还要把做错的题记录在错题本里，或用红笔做记号，便于下一次复习。

4、有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。

5、明确自己的薄弱环节，了解自己掌握不扎实的章节，提前着手复习。

她比我大接近10岁，她可以算作是我的上级，但是，说来奇怪，我们却成为了无话不谈的朋友。能走近她，那是我仰慕已久的事情了，因为从她身上我看到了什么是简单中的伟大；她走近我，是因为我曾经写过的一篇文章。那次，区里组织老师们参加骨干选拔，第一关是习作，让以《站在……的门口》为题，于是我的那篇《站在理想的门口》成全了我们这对好朋友的诞生。

我已经习惯了向她汇报我的成败得失，交流我的思想动态。上班后的第二天，我们又一次相约在那家咖啡屋。我认为，咖啡屋是最适合和她相约的地点。因为，她优雅、端庄、善良而又充满着神奇，咖啡屋里的温馨、高贵、神秘最适合她不过了。还是上次的那个座位，我们相视而坐。几周不见，却还是一见如故。

我们彼此交流着开心的、不开心的点点滴滴，我们汇报着近期的感悟收获，我们也分享着各自的快乐和幸福……就这样，不知不觉两个小时匆匆而过。她再一次的鼓励我，把自己的心得写写，从简单记录怀孕的点滴做起，为自己、为孩子留一段美好的回忆……

告别以后，她叮嘱我“路上小心”，我们就向南北各自走去。沐浴着明媚的阳光，我的眼前总是浮现着她那条鲜艳的围巾和那温柔似水的眼神。

2001年9月我区作为课改实验区参与新一轮课程改革，迄今已经有9个年头。这九个年头每一次教材分析我们基本上都是在理解编者意图、弄清教材编排体系、梳理教学重点、提出教学建议等，很多常年教一个学段的老师对教材已经很是熟悉，我也在考虑老师们大冷的天来参与教材分析，大家需要我做点什么，或者我能做点什么。所以前期我向一些领导和老师进行了请教，就是大家希望教材分析我们干什么。

我简要梳理设计到以下几个方面：

1、 希望有面上对教材的梳理和把握，具体介绍单元训练点以及落实到每一课的训练重点和目标，还有相关教学策略；以一篇课文为例，进行解读、上课。

2、 最想知道自己怎么上课可以少费劲、质量高。

3、 能否提供各单元体系训练表，这样方向性更明确。

4、 本学期教学模式中好的做法加以介绍。

5、 如何让教师将平时教学内容与测试质量挂钩。

6、 我觉得现在作文教学普遍薄弱，作文备课和研究流于形式，说得重要，但是平时下功夫远没有阅读教学用的时间和精力大，读写脱节，学生的语文素养不能得到很好的发展。如何让老师重视作文教学？

7、 对于教材解读，仁者见仁智者见智，到底要解读出什么才是有价值的，老师解读得深不可测后如何落实到学生那儿去。

8、 实际教学中每个老师的备课时间有限，出了投入大量精力反复磨出的展示课外，对于家常课，如何高效进行教学研究。

9、 能否从过程性评价、监督检查的角度强调一下备课的实效性。

认真分析老师们的需求后，我主要讲了：

1、教材单元训练重点和结合导语、泡泡语、课后题、课例进行重点突破上的解读和策略提供。

2、用好训练体系，尤其是第二层次的研究梳理。

3、习作教学模式研究和操作细则。

4、语文实践活动例举。

5、教材测试范围、要点和样卷分析。

6、南上山街小学读写结合经验汇报。

预计两个小时结束，提前两分钟，给老师们拜个早年，表示感谢，正好四点。

有老师短信过来：“教材分析很有针对性，分析很具体、透彻，我们很受益！谢谢朱老师！”

有很多老师来拷课件，有个老师说问我要稿子。很遗憾，我没有稿子，只有一个课件，而且我答应老师讲完就会讲课件挂在网上，大家可以下载参考。

今天讲三年级教材用时过多，在合理安排时间上还要注意。

人的有效注意力有限，三百多人连续坐两个小时就很不简单了，如果时间再长，效果不言而喻。我希望最短的时间，能做最多最好的事。

寒假学习生活记录表

                       寒假高效利用表

寒假期间如果您对孩子的学习有问题，或对孩子的学习状态存在看法，希望您能及时与我联系，毕竟这个假期是一个非常完整的调整状态、补充能量的机会。您可以通过家校通经常与我联系，我也想对每一位学生的学习生活情况及时跟踪。

寒假期间学校有部分体育老师和周主任在总校辅导学生体育，学生如果要去的话务必要经过家长同意，学校会做记录，穿校服作为入场卷。

每个学生都制定了学习生活计划，关键是落实。

1、  每天保证读背英语、语文、政治、历史时间各40分钟。（2小时40分钟）底线：三年英语课文、词组通读；语文古诗文、文言文背诵和赏析理解；政治、历史熟练背诵提纲。

2、  认真完成学校布置的作业。

3、  保证各科练习量。（语文文言文、课外阅读与作文、数理化要求对题率和解题效率、英语中考试卷）

4、  每天锻炼身体一小时，包括跑800米、扔实心球、跳远和排球。重点是实心球突破6米！

    入夜，家中亮起一盏盏灯。

    我喜欢夜色的静美，却又惧怕夜空的黑漆。而家是可以满足我这份小小的心意的，回家打开房门我最先的一个动作就是按着房间内所有的灯。客厅、餐厅、厨房、卧房、孩儿房、卫生间，倏地就亮了，暖了，温馨了，舒适了，梦幻了，也现实了。黑夜是大家的，而这一方斗室中的光亮是我和我的爱人孩子的。

    静静地坐在电脑前，敲打一天的流水心情，似水流年就在我这轻快地敲打中定格成一段文字，一串记忆，一个对望。

    也曾想这样的敲打有啥意义？最显性的就是我喜欢，想起孩子的点点滴滴，我喜欢；想起爱人的言行举止，我喜欢；想起妈妈的一举手一投足，我喜欢；想起陌生或熟悉的朋友，我依然喜欢……这么多的喜欢还不足以让我这么安然地守住这屏幕，乐此不疲地让手指在键盘上舞蹈？

    为家人煲一锅热气腾腾的汤，做一桌可口的饭菜。

    然后静静地等，等候他们一个个熟悉的脚步声在家门前稍停的片刻，我便轻轻地打开门，一个笑靥，一个拥抱，一天的不见就融化在这无声的心有灵犀里了。

    老公和孩子更衣换鞋的当儿，我便为他们盛饭了，热汤热饭端上桌，全家围坐在一起，开始边吃边聊一天每个人的见闻。

    也知道吃饭的时候应该闭上嘴少说话，可是一天不见的我们总是说不够，只有你一言我一语，说说笑笑，应该与健康无碍——心情好啊！

    为着我满屋子掌着长明灯 ，老公和孩子喜欢提醒我浪费电，后来发现实在难以改掉我的儿童期情结，他们索性静静地关掉不该开得灯。

     我从小怕黑……几十年过去了，总是被灯光包裹着才会让我踏实，所以即便是白昼我也爱开着灯。

     孩子是难以理解我曾经的童年的。

     但是我知道只要有他俩，我就有了永远的灯盏，温暖，踏实，心里亮。

1、购物败家 

豆儿和颖儿周日滑了一天雪，回到家的时候已经五点。带她去银座鸿园店买下一周食物。到了二楼看到好看的床上用品，想给豆儿买。一套套打开，最后我们选中了一套绿色小花系列的三件套，然后买了一个新的健康枕头，这样她的小床就焕然一新迎虎年了。

上周我就看中了一条摩卡瘦身美体裤，但是有些贵，结果这周搞活动，199变成了109，一定要买下啊。

一楼又有漂亮造型的绿色植物了，看着赏心悦目，我们都看中了一盆竹子，就拔不动腿了，豆儿说比上周买的那个还好看，干脆继续买下，为家里增添绿意和生机吧。

女人败家就是这样的，一结账，五百多又出去了，我们俩每周大包小裹的买不够。所幸划卡，似乎不花钱似的，但我知道月初还款又够受的了~

2、音乐放松

终于将接下来的教材分析课件做好了，内容梳理清楚了，如释重负地松了口气，方才发现在电脑前连续坐了四个小时了，眼睛有些酸胀。

站起身向窗外望了望，调整了一下视力。带上耳机，听听班得瑞的《月光水岸》，这是一首百听不厌的曲子，每当我疲劳的时候我都会放这首乐曲，所以把她珍藏在U盘里，随身携带。脑海中总有一些关于月儿的诗行跳跃上心头，最喜欢那句佛家偈语：千江有水千江月，万里无云万里天。我不想费尽思量揣摩这偈语背后隐含着的意义，只是喜欢那份静谧与开阔。每个人心田里都有一湾属于自己的江月，每颗心中也都会有属于自己的一篇云天。月只一个，心中有月，却又处处见月，只是不同的人看到不同的月罢了。还喜欢“江畔何人初见月？江月何年初照人？”谁是第一个见到月儿面容的人呢？江上明月有时什么时候开始照人的呢？这真是一个千古难题，在茫茫宇宙间，除了人的心可以有江月云天，肉体的存在实在是微不足道，宛若一粒尘埃。

换一曲，那就听听《渔舟唱晚》啦，这是女儿学古筝时我坚持跟着练习学的磕磕绊绊但是唯一能弹的一首曲子，因为我总能看到渔人打满了鱼那种快乐忙碌的身影，看到荡舟归来的那份快乐满足，我喜欢这样单纯的快乐。

下班了，一天的工作结束，伴着《回家》的萨克斯乐曲，归去……

                                 3、主妇味道  

一路就在琢磨晚饭吃啥，粥是一定要熬的，菜呢？干脆炖一锅番茄牛肉给大家吃吧。

最近在想怎么炖牛肉又快又烂，有朋友说可以放上山楂，有的说可以放上茶叶，哈哈，我就干脆什么都放好了。几片山楂，一捏清茶，炖肉作料，一起包进小袋子里。过热水，热油，烹花椒葱姜蒜，炒西红柿成汤汁状，放上牛肉，淋上豆瓣酱，酱油、冰糖，翻炒，上水，盖盖子，大火烧，慢火炖……

嗯，香浓的味道开始弥漫开来，忍不住贪婪地咽了口唾沫。

同时开始炒个香椿芽鸡蛋

打粥，小米糊糊之前已经泡了大枣、枸杞、花生、红豆，煮沸，下糊糊，看着锅里的咕嘟咕嘟粥开了花，慢慢上溢，然后小火慢慢地熬，一直熬到他们回来。

    这当主妇的感觉就是这么辛劳却满足着，天天如此，乐此不疲。这当主妇的味道就是家的味道，慢火煨，炖，煮，烹，炸，香甜与温情肆意地掠过每个人的胃和心，然后荡漾开去，弥漫开来……

教研员一定要多上课

似乎是转眼之间，我做教研员已经整整五年了。五年中听过千余节课，也点评过近千节课，但是唯独缺少了边研究边上课，屈指可数的也就上过几节课而已。于永正老师说过一句在我看来很经典的话“教而不研则浅，研而不教则空”。

课堂是教师工作的主阵地。这个令我感到熟悉而又亲切的地方，如今等待我的常常是坐在其中看老师们上课。

我总是以一个旁观者的身份，在教师上课的时候煞有介事地坐在一隅，急于捕捉对方亮点的同时，也会不失时机地抓住对方的问题，评课的时候一分为二头头是道地絮絮叨叨。尽管我一直是很尊敬老师们的，我对大家的态度是温和的，我的评价是比较客观的，但是我少了一个很关键的行动：你说的这么好，这个课你上一上，我看看怎么样？我想这是很多老师对教研员的真实想法！

尽管没有人当面说过，但是就我突然向几所学校的校长主任说我想去上节课的时候，他们的那种热切与期盼的眼神，老师们不约而同纷纷去听课的那份热情和专心，都让我强烈感受到教研员应该加强上常态课、研究课、展示课。

教研员是教学研究人员，也应该是一名最普通的教师，因为一切研究的成果都要落脚在老师那儿，促进课堂教学的有效性和高效性。教研员所上的课同样也可以作为麻雀让老师去评析、解剖、借鉴、思考。教研员也需要多了解学情，不能想当然地将充分预设作为理想的生成状态，学生生发不出标准答案就早早告知。教研员长期远离课堂，就会造成思维与语言表达的严重脱节，也许可以想得很周全，设计很用心，却指导不得力，关注不了学生。教学需要我们不仅要想得好，还要表达得好；不仅教师能够表达得好，更重要的是让学生主动地学习，掌握学习的方法，培养学生的学习能力。

教研员只有同时做老师的时候，才能体会到一线教师的不容易。当我们站在讲台上的时候，是需要调动一个人多方面的器官的，要眼观六路耳听八方，既要教学设计谙熟于心，又要关注学生的思维发展。这时候难免会出现这样那样无法预知的问题，这就更需要教师的教学机智。也只有当教研员能够用课堂实践展现自己的教学研究成果的时候，老师们才会真正平等地与教研员进行对话交流，这时候教研员方才可以听到教师真实的声音。

教师会提出，一篇课文的解读本身就是仁者见仁智者见智的，教师结合课程标准来理解教材本身是一种个性化的阅读，如何确定教研员理解的那个答案就是独一无二的标准答案，教师就必须要按照教研员对教材的理解进行教学，反之所有的理解就是错误的，偏颇的。比如《七月的天山》原本是高二教材，现在下到小学四年级来学了，同样的一篇文章，不同年龄的学生来学习，解读的角度有哪些区别？学生怎样就算是达到学习目标了？

教师还会提出，对于一节评优课可以无数的人参与集体研究、备课，反复磨课、上课，最后成为一节完美无缺的表演课，那么对于日常的教学呢？我们既要将每一篇课文都备好上好，又要按时批改作业、进行班级管理，还要有无尽的事务性的工作，如何可以提高家常课的研究效率呢？

老师们还会提出很多的问题……前提是他们看了教研员的课后，愿意真正参与到教学研究中来。否则，他们会长期保持缄默，被动地做教研员的听众，敢怒不敢言。所幸的是现在很多老师敢怒敢言了，因为网络是畅通的，全国各地的一线老师似乎都在质疑教研室和教研员的存在价值问题，舜网上时常会出现批评教研员的讨论帖子。这说明大家对教研工作的不认可！

于是不断告诫自己：和老师一起研究课的同时更要去上课，上好课，上可以为老师提供研究的课。

本来想豆儿期末考试完后这个周末让她好好玩玩，一个是到电影院去看《阿凡达》《孔子》，一个是带她去滑雪。另外就是睡觉补补觉。总之我没有想让她这个周末学习或者上辅导。老公是说得松做得严，我是说得严落实得宽，所以老公总问我考试完了还是去辅导吧，呵呵，下周再说吧，下周还要继续上课呢。

可是豆儿一回家就面露喜色地告诉我她和同学约好周末去滑雪，我就有些心里不高兴。尽管和我想的一样，但是她这么主动地自作主张还是引起我的不愉快。尤其是她要让爸爸带他们去……

吃晚饭的时候她就一直在和同学联系发短信，但是她也注意到我基本上不看她。

直到他们自己定好了，方才求我：“妈妈，你同意我和同学让爸爸带我们去滑雪吗？”

“这是通知妈妈，而不是商量。你们已经自作主张做了决定，现在通知我一声而已，我能不同意吗？”

不论怎样，在她贪玩之心下这句话都是同意的意思。

很殷勤地去刷了碗，然后开始接受我和老公与她的谈话。

我的谈话主旨是：我对你目前的学习状况极不满意，自主玩得心远远胜过了学习的心。

老公的谈话主旨是：肯定你前期在努力，只是努力的程度与我们所期望你能上一所好高中的愿望还有距离，如何缩短这个距离，我们尽我们的努力，但是分数要靠自己去争。

我把这复习期间豆儿贪玩的事情一件件摆在桌面上，书包中依然天天带着扑克牌，文具袋里装着随手可玩的魔术道具，写作业的时候脚下放着刘谦的魔术书随时翻看，看漫画……借着身体不适放松自己的要求，想睡就睡，没有奋发力，没有打持久战的心理和行动准备。

她说累。

我说累是所有学生的感觉，但是面对这种感觉不同人会有不同的调整反应，你给我的反应就是撂挑子了。《士兵突击》中“不抛弃不放弃”的理念同样适合我们家庭和你的学习，我们不会抛弃你放弃你，你也不能放弃自己，放弃学习是对自己的不负责任。我和你伯伯都是农村考出来的，当年没有考出来的同学和我们同龄，有的在家里种地，有的在外地打工，这就是知识改变了我们的命运，学习想要不累就能取得好成绩的可能性不太大，我教过那么多优秀学生都是学出来的，而不是想出来的。想成为优秀的人这一点我一点都不怀疑你，但是能不能做一个优秀的人，从现在看来你缺少某些因子，如目标性，计划性，高效率，意志力，这些都需要具备方才会靠近优秀。我不是逼你要学习，是因为不学习你就只能和金字塔下方的人群在一起，你就会对自己的要求始终很低，没有追求，没有梦想，而且会被低水平的环境影响成不思进取，不求上进，浑浑噩噩，碌碌无为的人，那样的人和行尸走肉有什么不同吗？很多人之所以找不到活着的意义，就是这样的原因。能上一个好高中，起码是一个高层次平台，你接触到的是睿智是精神是思想是卓越，这些会让你不仅仅是以一个肉身的形式存在，更会拥有丰盈的精神世界，妈妈希望你成为一个精神上的富翁。

因为有前面同意去玩做铺垫，她听得很认真，貌似听进去了。

老公说作为父亲自己是尽心尽力的，我已经把你哥哥供出了牛津大学研究生毕业，接下来我和你妈妈最重要的工作和生活支出就是培养你，如果一万元能提高一分你的成绩，我和你妈妈都在所不惜地为你找好老师帮你提高成绩，缩短你摸索的时间。之所以想让你有一个好平台，是为了你今后有高产出。这个高产出就是你拥有高品质的生活质量，拥有高收入的一份工作，拥有高尚纯洁的一份爱情，拥有高质量的婚姻生活。你哥哥牛津毕业后就可以过他想要的生活，他可以选择喜欢的生活方式，而不是为生活所迫。对于你，我和你妈妈目前最大的希望就是靠我们共同的努力你能上个好高中。不是说社会底层的人就不好，但是有很多人是后悔当初没有好好学习，爸爸妈妈要求学习而自甘放弃，而今只能干苦力，做小工，挣小钱，无暇享受生活，我们不希望你的生活充满这样的遗憾。课余喜欢刘谦的魔术不是什么大错，但是让他占据了你的思想就麻烦了，这样你总有时间和空间让他无孔不入，他发了财给你吗，他挣了钱养你吗，不要被这样的人麻醉了神经。要记住：努力了不一定成功，不努力却是一定不会成功；要想成功就只有努力；如果不努力，要能承担起不努力引起的最大的后果。

我们谈得貌似都听了，因为一直端坐着，面带笑容，不知是因为能玩还是的确听进去了。

自己说是听进去了，转化为行为不知道还需要多久。

但看她精神很好，看我给她订的08年集邮册，和我探讨一些邮票的设计内涵。继续期待吧。

有时想想，我和老公培养了很多优秀的孩子，他带博士，我带小学生，至今有那么多孩子和家长整天给我们打电话，咨询孩子的教育问题，可是在唤醒豆儿沉睡的学习激情方面似乎收效不大。

路漫漫其修远兮，任重而道远啊！

豆儿去看书后，老公给我讲故事：说有个秀才进京赶考，住在一家客店备考，有个算命先生给他说，你看你将白菜种在墙上，这不是“白种”吗？大晴天你戴着斗笠和蓑衣，这不是“多此一举”吗？我看你这是白忙活，还是赶紧卷着铺盖回家吧。秀才听了越发感觉自己没有希望了，于是就将原因向店家讲了后辞行。店家不想放了这么一宗生意，就说，我看算命的说的不对，将白菜种在墙上这属于“高中”，大晴天戴着斗笠和蓑衣，这说明“未雨绸缪，有备而来”，我看你这次一定能高中啊！这样一说秀才马上豁然开朗，积极应考，结果中了个探花。

老公问我这个故事的意思说明什么？呵呵，又教育我了。

他说和孩子谈话一定从正面谈，不要轻易否定她。你给她一个什么样的心理暗示，她就会按怎样的方向去行走。

嗯，有道理。