那两万初中毕业生干嘛去了

在好多网站都看到这样的一段话：“12日，济南市传统意义上的最后一次中考拉开大幕，5.2万余名考生将迈入分布在全市的1763个考场中。今年，济南市普通高中计划招生32060人，较去年的33822人减少1762人，不过，考生数也较去年减少了2000余人。”

每看一遍都在想：孩子越来越少，为什么普通高中的招生还是这么紧张？将近两万考生（考生人数的40%）没有选择普通高中的机会，也就是说因为计划招生将这些孩子拒之正规大学门外，他们只有选择职业中学和技校了。

这个数据看着让人有些悲哀。

因为我个人是没有上过正规大学的，所以我对大学有一种盲目的崇拜：我认为没有经历过高考磨砺的人是没有多少文化含量的。

这样的认识很偏执。

但是我敢说那两万无法让孩子进入高中的父母中肯定有很多同我一样的偏执，他们将期望寄托在家中唯一的孩子身上，但是计划招生的数量冷冷地给孩子们之间圈了一道无形的围墙，六成孩子有高中上，四成没有。

亲历“小中考”（2）

——小中考终于结束了

此刻，我坐在电脑前，告诉自己：小中考终于结束了！

这个周末，豆儿除了有两张英语试卷外，其他老师都没有布置作业，让全力以赴准备地理和生物过关考试。

这孩子慢性子，看她做什么都慢吞吞的，我就好给她急。

好在她还比较不和我计较。

周五晚将做过的试卷过了一半，提纲背了一遍。对错题我都检查背诵了一遍。

周六上午陈老师给她将地理的七年级教材过了一遍，下午过了一遍八年级上册。

崔老师给她讲了讲语文记叙文的阅读注意事项，训练了一篇文章，找出她的问题主要就是答题不够规范，虽然她自认为那些严格要求都是八股考试，但是不八股你就不得分的严峻形势，让她也要认真学习具体答题要求。尤其是语文中考试卷的标准答案需要好好研究。

六点钟开始练排球，周二期末考试，她说需要连续拖45个球才是满分，她至今才能连续拖七八个，需要熟练练习。

回到家我炖排骨，她继续练球。

亲历“小中考”

下午，参加了我区的“济南市初中学生学业水平考试”考务预备会，作为副主考和学生家长的我，有双重的身份，不自觉的又开始紧张起来。

所谓“小中考”其实是我们这儿素质教育的产物，也就是初中二年级进行地理和生物的学业水平考试，成绩以A、B、C、D四个等级进行，没有分值。具体多少分是什么级别也不清楚。

和几个同事交流，有的说是从高分往下排，排到一定的比例，最后的那些学生就是D，D不允许参加普通高中考试。如果想考，初三上学期期末还有一次补考机会。

有的则说A是25%的比例，考取A的可以作为推荐生的参考成绩；B不知道多少比例，但是考取B的可以作为指标生……

云里雾里，雾里看花，水中望月，不明白跟着走，稀里糊涂变说法，该考还是考~

因为是第一次实行这“小中考”，所有的学校、老师、家长和学生都没有什么实际经验，于是铺天盖地地就是重视——背背背，考考考！

“我是主科！”

在这样的形势面前，这学期所有的地理和生物老师都可以扬眉吐气地告诉语数外老师“我是主科！你该让道的让道~”

呵呵，有点玩笑的性质~但却是现实~

包括我自己，每天回家叮嘱的也是要重视“小中考”，这是你明年参加中考的敲门砖，考不好你的学习生涯就结束了~很残忍的近乎有些杞人忧天，却又那么执着地给孩子施加着压力。